Un studiu realizat de UNICEF, Comisia Europeană și Ministerul Educației arată că aproximativ 46% dintre elevii din România resimt o oboseală persistentă, 33% au stări persistente de neliniște, supărare sau îngrijorare, iar 31% se simt singuri, notează Știrile ProTV.
Unul din opt elevi manifestă reacții de agresivitate sau izolare, iar unu din șase este expus riscului de anxietate sau depresie. Fetele sunt de două ori mai afectate decât băieții, în special spre finalul gimnaziului, mai arată studiul
Deși mulți elevi spun că experiența școlară este una pozitivă, 25% spun că școala nu îi ajută să se dezvolte, iar 40% nu se simt protejați sau încurajați să-și exprime gândurile și emoțiile.
Lipsa consilierii constante agravează aceste probleme, iar elevii apelează mai degrabă la rețelele sociale decât la consilieri școlari sau psihologi.
Comisia Europeană recomandă introducerea unei materii de învățare socio-emoțională. Modele precum Finlanda, unde diriginții colaborează cu familiile pentru a monitoriza starea elevilor, sau Franța, care a inclus cursuri de empatie în programa școlară și training pentru profesori privind sănătatea mentală, sunt exemple de urmat.
Citește mai mult pe Știrile ProTV.
Europa Liberă România e pe Google News. Abonați-vă AICI.
